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Opiniones de los expertos
Elecciones de Autoridades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
en los Colegios Profesionales
Roberto Barrios Morataya
barrios.rob@gmail.com
Las autoridades de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) son electas de acuerdo a la Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, decreto 325 del Congreso de la República aprobado en enero de 1947.
En el Consejo Superior Universitario (CSU) de la USAC y en las Juntas Directivas (JD) de sus Facultades están representados los profesionales egresados o incorporados a la USAC que son miembros de los colegios profesionales respectivos, y en la elección de Rector y Decano los mismos profesionales graduados e incorporados a la USAC eligen un cuerpo de electores por cada colegio profesional.
En cuanto al representante profesional ante el CSU, la Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, establece lo siguiente:
"Artículo 13. Forman el Consejo Superior Universitario: el Rector, que lo preside, los Decanos de las Facultades, un representante de cada Colegio profesional, de preferencia catedrático de la Universidad y un estudiante de cada Facultad. Forman parte también del Consejo Superior Universitario, el Secretario y el Tesorero de la Universidad, quienes en las deliberaciones sólo tendrán voz, pero no voto."
"Artículo 14. Los profesionales serán electos por mayoría absoluta de votos, en el acto eleccionario, de los miembros presentes del Colegio a que pertenezcan; y los estudiantes por mayoría absoluta de votos de los estudiantes electores presentes de cada Facultad."
Fundamentado en estos artículos, el CIQG tuvo representante en el CSU en los primeros años de su existencia, el cual se perdió cuando el CSU resolvió que los colegios profesionales de Ingenieros y de Ingenieros Químicos eligieran conjuntamente un solo representante, aún cuando la Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala no lo establece así.
La elección de esos representantes y cuerpos electorales de la USAC correspondientes al gremio profesional, es uno de los fines de los colegios profesionales de acuerdo a la Ley de Colegiación Obligatoria, desde que fue promulgada su primera versión en febrero de 1947, decreto 332.
De acuerdo a lo establecido en este decreto, la fundación de los colegios profesionales era aprobada por el Consejo Superior Universitario, no existía el Tribunal Electoral y la elección de la Junta Directiva era por mayoría absoluta para el presidente y por mayoría relativa para el resto de sus integrantes, de los miembros presentes y representados en la Asamblea General y duraban en funciones un año.
El Tribunal de Honor se elegía en Asamblea General con el voto favorable de las dos terceras partes de los miembros presentes y representados, y duraban en funciones un año. La reelección no era permitida hasta después de transcurrido un periodo para ambos casos.
Esta ley fue modificada en Julio de 1991 por el Decreto Ley 62-91 del Congreso de la República, siendo los cambios mas importantes la extensión del periodo de la Junta Directiva y del Tribunal de Honor a dos años. La Junta Directiva y el Tribunal de Honor se elegían por mayoría absoluta y no se aceptaban representaciones. La Junta Directiva se renovaba por mitad cada año. La aprobación de la fundación de nuevos colegios profesionales era potestad del Consejo Superior Universitario previa consulta a la Asamblea de Presidentes de los Colegios Profesionales.
La tercera actualización de la Ley de Colegiación Profesional fue aprobada por el Congreso de la República en diciembre de 2001, decreto 72-2001, la cual está vigente. Los cambios mas relevantes de esta ley respecto a la versión anterior son: la Junta Directiva se elige por planilla por mayoría absoluta por 2 años, al igual que el Tribunal de Honor; se crea el Tribunal Electoral como ente responsable de la organización y ejecución de los procesos electorales; se crea también el requisito de créditos profesionales para mantener la calidad de activo; y, la aprobación de los nuevos colegios profesionales se delega en la Asamblea de Presidentes de los Colegios Profesionales.
Como resultado de esta evolución de la Ley de Colegiación Profesional Obligatoria, los colegios profesionales se han convertido gradualmente en entes independientes de la USAC, aún cuando siguen participando en la elección de sus autoridades y siguen tributando tanto a la USAC como a la Asamblea de Presidentes de los Colegios Profesionales.
El derecho a votar o ser electo en las elecciones mencionadas es exclusivo de los profesionales egresados e incorporados a la USAC, pero la tributación a la USAC es general, tanto para los profesionales egresados e incorporados a la USAC, como para los egresados de las universidades privadas.
El efecto Médicis moderno
Ramón de la Peña Manrique
delapenaramon@hotmail.com
Reproducido de la lista de correo del autor, con su autorización
Hace tiempo, Katchumo mi asesor de Santa Catarina, me preguntó: Ingeniero usted que todo lo sabe y lo que no sabe lo inventa, dígame ¿Que fue lo que origino los cambios tan importantes que han ocurrido en nuestro tiempo en las tecnologías de información y comunicación, y en un sinnúmero de inventos que han sido creados en los últimos 50, 60 o 70 años?
Sin pensarlo mucho le dije, es gracias al talento educado, creativo y emprendedor de las personas. Sin dejarme continuar, Katchumo me vuelve a preguntar: ¿Que acaso antes de los años que le mencione no había gente educada, creativa y emprendedora?
Ante esta pregunta me tome más tiempo, lo que me permitió recordar un libro que me gustó e impactó mucho, el libro de Frans Johansson titulado "The Medici effect, El efecto Medicis". La idea detrás de este libro es muy simple: Cuando se combinan diferentes campos del conocimiento, disciplinas, culturas, talentos, se pueden combinar conceptos existentes de diferentes disciplinas, culturas, áreas, en nuevas ideas extraordinarias …
Los Medicis eran una familia de banqueros en Florencia que apoyaron a personas muy creativas de diferentes disciplinas, escultores, científicos, poetas, filósofos, pintores, financieros, arquitectos, todos convergieron en la ciudad de Florencia.
Todos ellos se integraron en una especie de grupo colaborativo, aprendieron uno del otro, rompieron barreras entre las diferentes disciplinas y culturas. Juntos crearon un nuevo mundo basado en nuevas ideas. Lo que culmino en la etapa del Renacimiento y como resultado la ciudad de Florencia se convirtió en el centro de una explosión de creatividad, una de las eras más innovadoras en nuestra historia.
En el mismo libro muestran un ejemplo del impacto positivo que se tiene al integrar personas con diferentes disciplinas y saberes. Resulta nos dice el autor que en la primavera del 2002, un grupo de investigadores de la universidad de Brown en Providence, Rhode Island, llevaron a cabo un extraordinario experimento.
Un mono fue entrenado para jugar un juego en la computadora. Se trataba de mover el cursor de la misma en persecución de un pequeño círculo rojo que se movía al azar. Lo interesante fue que el cursor no lo movía el mono con su mano, sino con su mente. El controlaba el movimiento del cursor con la mente.
Como ven es además una excelente idea para usarse en las personas que tienen una discapacidad móvil severa.
Pero lo más interesante del experimento fue que para lograr lo anterior se integró un grupo colaborativo heterogéneo, similar al del efecto Medicis: Matemáticos, Médicos, Neuro científicos y expertos en computación y electrónica, todos ellos aportando y llevando a cabo un importante rol en el entendimiento de cómo funciona el cerebro.
Así pues la estrategia central fue el organizar a personas de diferentes campos del conocimiento, preferentemente creativas, para atender un proyecto, idea, o un problema.
Después de comentarle lo anterior a Katchumo le dije que en los años cincuenta del siglo pasado empezaron a proliferar centro de investigación básica en las diferentes universidades de Estados Unidos, Europa y Latino América. Pero lo más importante es que en esos centros se trabajaba siempre en el límite del conocimiento de una cierta área del conocimiento, pero además no se quedaban con ese nuevo conocimiento en su universidad, sino que lo compartían con el resto del mundo a través de las revistas especializadas, así los investigadores sabían que nuevos conocimientos se estaban generando en el mundo, creando así un efecto Medicis a distancia.
De hecho, Steve Jobs siguió ese camino, el lo hizo en forma personal al asistir a diferentes cursos de diferentes disciplinas y carreras profesionales para integrar conocimientos de diferentes campos y crear su computadora personal.
Pero este efecto Medici se aceleró con la llegada del Internet, pues de esa manera se facilitó y se facilita grandemente el acceso a los resultados de investigación, pero también se pudieron integrar grupos a distancia similares a lo que la Familia Medicis hizo en Florencia.
Lo anterior plantea dos caminos para la innovación:
El que se tiene en un dado campo del conocimiento: En los diferentes centros de investigación: Calidad, manufactura, robótica, neurociencias, etc.
Y el segundo es el interseccional, el del efecto Medicis, pues esta integración es la que puede crear nuevas áreas del conocimiento, nuevas aéreas de investigación. Lo cual presenta una oportunidad a las universidades para buscar esos esquemas de colaboración entre sus investigadores y sobre todo con los investigadores de otras universidades.
Saludos y que tengan una excelente y muy creativa semana.
Dr. Ramón de la Peña Manrique
Nació en Saltillo, Coahuila, Mexico. Ingeniero Químico del Tec de Monterrey,
maestro en Ingeniería Química Universidad Madison, Wisconsin.
Docente del Tec en Ingeniería Quimica y en Ingenieria de Sistemas.
Director del Departamento de Ingeniería Química y de la División de Ingeniería y Arquitectura;
Vicerrector del Área de Enseñanza Profesional y de Graduados; Rector del campus Monterrey.
Consultor en el área de Investigación y Desarrollo en Hojalata y Lámina S.A,
donde fue co-inventor de 6 patentes internacionales,
entre ellas “Method for Reducing Particulate Metal Ores to Sponge Iron with Recycled Reducing Gas”
y “Method of the Gaseous Redution of Metal Ores”
Es consultor de Planeación Operativa y Estratégica.
Ha coordinado sesiones de planeación dentro y fuera del Tec.
Autor de libros de texto para Ingeniería Química como Introducción al Análisis Ingenieril de los Reactores Químicos y Manual del Consultor en Planeación, Editorial LIMUSA.
Editorialista en el periódico “El Norte” de la Ciudad de Monterrey.
Realizó importantes investigaciones en las áreas de diseño de reactores, creación de procesos químicos, escalamiento de equipo de proceso y sistemas de planeación y formación de recursos humanos.
Ha presidido y participado en el Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos, Sección Monterrey.
Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos, Academia Nacional de Ingeniería;
Academia Mexicana de Ingeniería; American Institute of Chemical Engineers.
DEMAC (Desarrollo Empresarial de Monterrey), FOMCEC (Fomento a la Cultura de Ecológica),
Consejo del Hospital San José, Escuela de Negocios de la Universidad de Houston,
Cámara Americana de Comercio, CCINLAC (Consejo Cívico de Instituciones de Nuevo León)
Comisión Estatal Electoral, y SOFES (Sociedad de Fomento a la Educación Superior, S.A. de C.V.).
Instituto Nacional de Educación para Adultos (INEA), Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo CONEVYT
Comisión de educación de la Coparmex, Desarrollo Humano del Municipio de Monterrey.
Recibió el Doctorado Honoris Causa por la Universidad de Valle en Cochabamba, Bolivia,
por la Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC), Tegucigalpa, Honduras
y por la Universidad de Massachussets.
Ha recibido los Premios "Andres Manuel del Río" de la Sociedad Química de México,
Premio Rómulo Garza por publicación de libros,
Premio IMIQ, Ing. Estanislao Ramírez a la excelencia
en la enseñanza de la Ingeniería Química.
Actualmente, Rector del Sistema Centro de Estudios Universitarios (CEU) en Nuevo León.
Curriculo tomado de la pagina de Internet de
QuimiNet.com
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